The goal of Dual Language Immersion programs is to create bi-lingual, bi-literate, multi-cultural students who are better prepared for success in the ever-expanding global community.

The DLI program began with kindergarten students in 2012 and will expand to the next grade level each year. 

DLI is considered an "additive bilingual" program in that students do not lose their first language while adding a second language. For an immersion program to be considered Dual Language Immersion, around half of the students need to be from each of the two native language groups. In Roseville, those two language groups will be English and Spanish.

Throughout the 7 years of the DLI program (kindergarten through 6th grade) students will learn both languages and both languages will be used for core academic instruction. In kindergarten and first grade the vast majority (90%) of the instruction will be in Spanish with more English language instruction starting in 2nd grade. By the time a student is in 5th grade about half their day (50%) will be in each of the languages.

While Dual language programs differ from traditional classrooms in the fact that they use both languages for instruction, DLI programs provides the same academic content and address the same core grade level standards as other district educational programs.

If you have any further questions about DLI programs, please feel free to give me a call at 651-490-1353 or email me at garin.bogenholm@isd623.org.

Sincerely,

Garin Bogenholm
Principal
Little Canada Elementary School

El programa de inmersión dual de Little Canada Elementary empezó con el jardín infantil en el año 2012.  Con cada año, el programa crecerá hasta alcanzar sexto grado.  
 

El programa de Inmersión de lenguaje dual es considerado un programa de “adición bilingüe” en el cual los estudiantes no pierden su idioma materno añadiendo al mismo tiempo un segundo idioma. Para que un programa sea considerado de inmersión dual, alrededor de la mitad de los estudiantes necesitan tener uno de los dos idiomas como idioma materno. En Roseville estos dos idiomas son el español y el Ingles.

Durante los 7 años del desarrollo del programa (desde el jardín infantil hasta el grado sexto) los estudiantes aprenderán ambos idiomas y la instrucción de cada clase será realizada en ambos idiomas. En los grados de jardín infantil y primero, la vasta mayoría (un 90%) de la instrucción será realizada en español con un incremento de la instrucción en Ingles en el segundo grado. Para cuando los estudiantes estén en 5 grado alrededor de la mitad del día (50%) ellos recibirán la instrucción en cada uno de los idiomas.

Los estudios de investigación muestran que estudiantes en un programa de inmersión de lenguaje dual no solo se desempeñan al nivel del grado que se esta cursando sino que superan a sus compañeros del mismo nivel. Alcanzando al mismo tiempo un muy buen nivel en su español. La mayoría de los estudiantes al terminar su educación primaria no solo terminan aprendiendo a leer y a escribir en otro idioma siendo bilingües sino que de acuerdo con estudios de investigación estos estudiantes del programa de inmersión de lenguaje dual desarrollan incrementos positivos gracias al cruce intercultural de actitud y comportamiento.

Mientras programas de lenguaje dual difieren de los programas tradicionales en el hecho de usar ambos idiomas en la instrucción, los programas de inmersión de lenguaje dual proveen el mismo contenido e incluyen el mismo nivel estándar del grado que se esta cursando.

Si usted tiene alguna pregunta acerca del programa de lenguaje dual no dude en llamarme al 651-490-1353 o enviarme un correo electrónico garin.bogenholm@isd623.org O también puede llamar a la línea en español 651-259-1038 y un representante se comunicara con usted.

Atentamente,

Garin Bogenholm
Rector
Colegio de Educación Primaria Little Canada